Les etapes Piaget del desenvolupament són un model que descriu les etapes del desenvolupament intel·lectual normal, des de la infància fins a l'edat adulta. Això inclou pensament, judici i coneixement. Les etapes van rebre el nom del psicòleg i biòleg desenvolupador Jean Piaget, que va registrar el desenvolupament intel·lectual i les habilitats dels infants, nens i adolescents.

Les quatre etapes del desenvolupament intel·lectual (o cognitiu) de Piaget són:

• Sensorimotor. Nascut entre edats de 18 a 24 mesos
• Preoperacional. Nens petites (18-24 mesos) a través de la primera infància (7 anys)
• Formigó operatiu. De 7 a 12 anys
• Funcional formal. Adolescència a l'edat adulta

Piaget va reconèixer que alguns nens podrien passar les etapes a diferents edats que les mitjanes esmentades anteriorment i que alguns nens poden mostrar característiques de més d'un escenari en un moment determinat. Però va insistir que el desenvolupament cognitiu sempre segueix aquesta seqüència, que no es poden saltar les fases i que cada etapa està marcada per noves habilitats intel·lectuals i una comprensió més complexa del món.

Etapa Sensorimotor

Durant les primeres etapes, els infants només coneixen el que està immediatament davant d'ells. Se centren en el que veuen, en el que fan i en les interaccions físiques amb el seu entorn immediat.

Com que encara no saben com reaccionen les coses, experimenten constantment activitats com ara sacsejar o tirar coses, posar les coses a la boca i aprendre sobre el món a través de proves i errors. Les fases posteriors inclouen un comportament orientat a objectes que produeix el resultat desitjat.

Entre els 7 i els 9 mesos, els infants comencen a adonar-se que existeix un objecte encara que ja no es pugui veure. Aquesta fita important, coneguda com a permanència de l'objecte, és un signe que s'està desenvolupant la memòria.

Una vegada que els infants comencen a rastrejar, estar de peu i caminar, la seva major mobilitat física condueix a un major desenvolupament cognitiu. Prop del final de l'etapa sensorimotor (18-24 mesos), els infants arriben a una altra fita important: el desenvolupament del llenguatge precoç, signe que desenvolupen habilitats simbòliques.

Etapa preoperacional

Durant aquesta etapa (nen fins als 7 anys), els nens petits poden pensar simbòlicament. El seu ús lingüístic es fa més madur. També desenvolupen memòria i imaginació, que els permet comprendre la diferència entre el passat i el futur, i fer-ne creure.

Però el seu pensament es basa en la intuïció i encara no és totalment lògic. Encara no poden comprendre conceptes més complexos com la causa i l'efecte, el temps i la comparació.

Continua

Etapa operativa de formigó

En aquest moment, els nens d'edat primària i preadolescents de 7 a 11 anys demostren un raonament lògic i concret.

El pensament dels nens es torna menys egocèntric i són cada vegada més conscients d'esdeveniments externs. Comencen a adonar-se que els propis pensaments i sentiments són únics i poden no ser compartits per altres, o fins i tot no ser part de la realitat.

En aquesta etapa, però, la majoria dels nens encara no poden pensar de forma abstracta o hipotètica.

Fase Operativa Formal

Els adolescents que arriben a aquesta quarta etapa del desenvolupament intel·lectual, generalment als 11 anys, poden utilitzar lògicament símbols relacionats amb conceptes abstractes, com l'àlgebra i la ciència.Poden pensar en múltiples variables de manera sistemàtica, formular hipòtesis i considerar possibilitats. També poden reflexionar sobre relacions abstractes i conceptes com la justícia.

Encara que Piaget creu en el desenvolupament intel·lectual permanent, va insistir que l'etapa operativa formal és l'etapa final del desenvolupament cognitiu i que el desenvolupament intel·lectual continuat en adults depèn de l'acumulació de coneixement.